Психологическая экспертиза при даче заведомо ложных показаний

Выполним экспертизу по установлению дачи заведомо ложных показаний

Данный вид исследования относиться к психологической экспертизе, которая утверждённа приказом Министерства юстиции от 27.12.2012 года № 237 под номером 20.1. "Исследование психологии человека" и 20.2 "Психологическое исследование информационных материалов".

Основными объектам экспертизы является психическая деятельность субъекта правовых отношений (обвиняемого, потерпевшего, свидетеля и пр.), т.е. психическая деятельность лица в юридически значимых ситуациях.

На какие вопросы можем дать ответ:

При дачи заведомо ложных показаний:

• Каковы индивидуально-психологические особенности личности Иванова И.И.?

• Имеются ли у Иванова И.И. индивидуально-психологические особенности, которые могли существенно повлиять на объективность восприятия, а в дальнейшем воспроизведения в процессе предварительного следствия и суда событий исследуемой ситуации?

• Имеются ли у Иванова И.И. какие-либо особенности в познавательной сфере личности (памяти, восприятии, внимании и т.д.)?

• Если такие особенности имеются, то могли ли они оказать существенное влияние на способность Иванова И.И. объективно воспринимать, а в дальнейшем воспроизводить в процессе предварительного следствия и суда событий, имеющих значение по делу?

При даче показаний под влиянием физического либо психического воздействия:

• Добровольно ли даны показания Ивановым И.И. в качестве подозреваемого (обвиняемого, подсудимого, свидетеля) при его допросе, при проверке показаний на месте, при допросе в качестве обвиняемого, а также явка с повинной?

При способности малолетнего (несовершеннолетнего, либо человека с признаками умственной отсталости) свидетеля (потерпевшего) давать объективные показания:

• Имеются ли у малолетнего признаки, не связанного с психическим заболеванием, отставания в психическом развитии, или иные аномалии психического развития неболезненного характера и, если имеются, то в чем конкретно они выражаются?

• Способен ли малолетний, с учетом его индивидуально-психологических и возрастных особенностей, состояния умственного развития, правильно воспринимать существенные для дела обстоятельства и давать о них, в настоящее время, объективные показания?

• Имеется ли у малолетнего признаки повышенной склонности к фантазированию?

Список вопросов не является исчерпывающим.