Экспертиза по определению соответствия физического возраста уровню психического развития

Судебно-психологическая экспертиза уровня психического развития устанавливает, соответствует ли фактическое психическое развитие человека его паспортному возрасту. Эксперт оценивает интеллектуальную, эмоционально-волевую и мотивационную сферы, сопоставляет их с возрастными нормативами и определяет, есть ли отставание, не связанное с психическим заболеванием, и в чём именно оно выражается.

Вид исследования относится к психологической экспертизе, утверждённой Приказом Министерства юстиции РФ от 27.12.2012 № 237: пункт 20.1 «Исследование психологии человека» и пункт 20.2 «Психологическое исследование информационных материалов» (введён Приказом Минюста России от 19.09.2017 № 169).

Основной объект экспертизы — психическая деятельность субъекта правовых отношений: несовершеннолетнего обвиняемого, потерпевшего, свидетеля, ребёнка в споре родителей, то есть психическая деятельность лица в юридически значимых ситуациях.

Чаще всего исследование назначается по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. По ч. 3 ст. 20 УК РФ подросток, достигший возраста уголовной ответственности, но вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством, не способный в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими, уголовной ответственности не подлежит. Уровень психического развития входит в предмет доказывания по каждому делу несовершеннолетнего (ч. 1 ст. 421 УПК РФ), а при наличии признаков отставания экспертиза назначается по ст. 195, 196 и ч. 2 ст. 421 УПК РФ.

По гражданским делам исследование назначается по ст. 79 ГПК РФ — например, в спорах о месте жительства и порядке общения с ребёнком, где суд обязан учитывать мнение ребёнка старше десяти лет (ст. 57 СК РФ), но должен понимать, насколько это мнение самостоятельно и осознанно. До обращения в суд то же исследование выполняется в форме заключения специалиста (ст. 80 УПК РФ) по договору с адвокатом или законным представителем — чтобы обосновать ходатайство о назначении экспертизы или оспорить имеющееся заключение.

Что входит в компетенцию эксперта, а что — нет

Психологическая экспертиза не определяет биологический возраст человека. Если документов о рождении нет или они вызывают сомнение, возраст устанавливает судебно-медицинская экспертиза по состоянию костной системы и зубов (п. 5 ч. 1 ст. 196 УПК РФ). Психолог решает другую задачу — соответствует ли уровень психического развития тому возрасту, который указан в документах.

Вывод о том, подлежит ли несовершеннолетний уголовной ответственности, — правовой вопрос, его решает только суд. Эксперт устанавливает фактические психологические обстоятельства, на которых суд основывает это решение:

• имеется ли отставание в психическом развитии и в чём конкретно оно выражается — в интеллектуальной, эмоционально-волевой или мотивационной сфере;

• какому возрастному уровню фактически соответствует развитие подростка;

• мог ли он в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими в конкретной исследуемой ситуации;

• насколько он способен прогнозировать последствия поступков, сопротивляться давлению и влиянию старших по возрасту лиц.

Отдельно о разграничении с психиатрией. Формула ч. 3 ст. 20 УК РФ требует, чтобы отставание не было связано с психическим расстройством, а исключить расстройство вправе только врач-психиатр. Поэтому Пленум Верховного Суда РФ в постановлении от 01.02.2011 № 1 указал, что при наличии данных об отставании в психическом развитии назначается комплексная психолого-психиатрическая экспертиза, и перед экспертами ставится вопрос о влиянии психического состояния несовершеннолетнего на его интеллектуальное развитие с учётом возраста. Заключение подписывают оба эксперта, каждый в пределах своей компетенции (ст. 201 УПК РФ).

Установленное отставание имеет значение и за пределами ч. 3 ст. 20 УК РФ. Оно учитывается при оценке допустимости показаний: по ст. 425 УПК РФ участие педагога или психолога обязательно при допросе подозреваемого и обвиняемого в возрасте от 14 до 16 лет, а от 16 до 18 лет — если он страдает психическим расстройством либо отстаёт в психическом развитии. Показания, полученные без такого участия, признаются недопустимым доказательством по ч. 2 ст. 75 УПК РФ.

Вопросы, которые можно поставить перед экспертом

При проверке отставания в психическом развитии несовершеннолетнего

• Имеются ли у несовершеннолетнего признаки не связанного с психическим заболеванием отставания в психическом развитии или иные аномалии психического развития неболезненного характера, и если имеются — в чём конкретно они выражаются?

• Каковы индивидуально-психологические и возрастные особенности несовершеннолетнего, уровень его интеллектуального развития?

• Соответствует ли уровень психического развития несовершеннолетнего его паспортному возрасту, и если нет — какому возрастному уровню он фактически соответствует?

• Мог ли несовершеннолетний с учётом его индивидуально-психологических и возрастных особенностей, состояния умственного развития в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий?

• Мог ли несовершеннолетний с учётом уровня психического развития руководить своими действиями в момент совершения инкриминируемого ему деяния?

При оценке влияния старших по возрасту лиц

• Имеются ли у несовершеннолетнего индивидуально-психологические особенности — повышенная внушаемость, подчиняемость, зависимость от группы, — которые могли существенно повлиять на его поведение в исследуемой ситуации?

• Способен ли несовершеннолетний с учётом уровня психического развития прогнозировать последствия своих действий и оказывать сопротивление внешнему давлению?

При допросе несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля

• Способен ли несовершеннолетний с учётом уровня психического развития правильно воспринимать существенные для дела обстоятельства и давать о них объективные показания?

• Имеются ли у несовершеннолетнего признаки повышенной склонности к фантазированию и внушаемости?

• Мог ли несовершеннолетний с учётом уровня психического развития понимать характер и значение совершаемых с ним действий и оказывать сопротивление?

По гражданским делам о воспитании детей

• Соответствует ли уровень психического развития ребёнка его возрасту и способен ли он осознанно и самостоятельно выразить своё мнение о месте проживания?

• Имеются ли признаки влияния на позицию ребёнка со стороны кого-либо из взрослых участников спора?